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華東師大附屬中旭學校教師暑期培訓班完美收官

2019-07-26閱讀數:887次

       2019年7月19日,為期五天的華東師大附屬中旭學校2019暑假“五心”教師(仁愛丹心、卓越匠心、合作同心、拼搏雄心、服務核心)核心素養提升高級研修班,在上海落下了帷幕。本次研修為期五天,邀請了多位知名教育專家和一線特級教師,為大家帶來了課程頂層設計、新技術在課堂中的運用、班主任管理智慧等一系列的主題系列培訓。

       今年9月,學校將正式開學,作為一所未來學校,提升老師們的專業素養和教育觀念,是學校的當務之急。因此,這五天,對于學校全體老師而言,是一次求經問道的學術之旅、一次自我歸零重新出發的蛻變之旅,一次思想和心靈得以洗禮的成長之旅,一次教育從術到道的領悟之旅。

學習會現場


從“我是誰”到“去哪里”

       作為一名教師,首先應該思考“我是誰”的職業思考?

       來自江蘇省葛江中學的全國模范教師于潔用“每天遲到的小女孩”為案例,向大家展示了作為一名班主任,在面對“問題”孩子的時候,要靜待花開,但有時花不開也沒關系。老師就是要把學生的身心健康和安全放在第一位。把所謂的成功,放在第二位。

江蘇省葛江中學的全國模范教師于潔

       于潔老師還用大量的案例告訴老師們,愛學生就是只要我有一塊餅干,他吃一半,我吃一半。真心待他,他也會真心待你。她告誡老師們,要認清自己是誰,適合做什么。然后三年的時間,選擇一件事,把簡單做到極致,把平凡做到非凡。


從人文引領到科技創新

江蘇省小學科學特級教師曾寶俊

       華東師大附屬中旭學校是一所以科創為特色的學校。因此,如何深入開展A-STEM教育則是本次培訓的重頭戲。為此,我們邀請到了長期從事“小兒科”(小學兒童科學教育)研究的曾寶俊老師,以及帶領學生獲得1000項發明專利的常建強老師。

       曾老師通過課堂實例,將科學課堂分為三個境界:理、趣、韻。他指出,只有當兒童的身體、思維、情感都參與到課堂活動中,他才能在“做”中學習,在活動中成長。

       常建強老師則帶來了他的數學發明法,6W數學發明法是激發創造靈感的利器,What、Where、When、Why、What、How,可以組合出一個創意故事或方案。常老師還現場展示了所帶學生的創意卡,鼓舞老師們對于小學階段兒童創造力要有信心,大膽地讓他們充分發揮想象力。


從“術”的創新到“道”的升華

       信息時代下,課堂如何通過技術變革呢?

華東師范大學課程與教學研究所副研究員楊曉哲博士

       華東師范大學課程與教學研究所副研究員楊曉哲博士、華東師范大學的杜龍輝博士,為大家帶來了信息時代下,課堂如何與信息技術完美融合。楊曉哲博士推薦了眾多的學科應用APP,我們身臨其境感受科學的能量。杜龍輝博士則給大家帶來了微課的制作、后MOOC”時代的教學生態的講解。

       如果說以上是術的創新。那么來自上海平和雙語學校的課程中心主任、融合學科的負責人沈弘總監,教育部中學校長培訓中心的萬恒博士,分別從微觀和宏觀層面,對學校課程的頂層設計和實施,對全體老師們進行了一次“道”的引領。

       沈弘總監從自身學校的課程實施情況為例,展示了國家課程、地方課程、校本課程三方如何有機融合。為大家帶來了學科間如何融合,學科內部如何融合的經典案例。

教育部中學校長培訓中心的萬恒博士

       萬恒博士提出課程頂層設計要遵循的基本規律和規范,希望老師要目中有人,即未來成長的人。人應該獲得的是三種內核:自我的認知,社會認識,知識認知。于此對應的課程設計的三個核心:以學習者為本、以社會的發展為本和以學科知識為本。


從“知”的領悟到行的“實踐”

       PBL是A-STEM教育的核心。如何理解和認識什么才是真正意義的PBL也是本次培訓的重點項目。為此,來自上海寶山實驗學校的校長徐誼,為大家帶來了“以學習為中心的改進”的分享。

上海寶山實驗學校校長徐誼

       徐校長圍繞“學習”進行了深度剖析,描繪了以學習為中心的課堂的藍圖。他指出,每個學習者都不一樣,學校要發現并支持不同的學習者。教育者需要蹲下來,看看孩子需要我們做什么。以學生的問題的起點。以學科的問題為基礎,以老師的問題為引導,生發出無數的變量和變數。才能讓碎片化的問題變成結構性問題,構建底層的“操作系統”。

       對于PBL有了新的認識的同時,本次培訓還專門設置了小組現場PBL設計。老師們被分成5個小組。每個小組以抽簽的形式現場確定PBL的項目。通過小組成員的通力合作,最終形成可行性PBL實施方案。同學們將幾天下來的知識現場活學活用,在短時間內就設計出了“森林狂歡節”“古詩詞地圖”“小青蛙找媽媽”等項目式學習方案。

團建項目合影

       學校執行校長王益民表示,作為一所真正意義上的未來學校,華師附的老師必須是一名終生學習者,從術到道,從方法、技術到思想觀念,都需要不斷學習,緊跟時代的步伐。

       中旭天下教育集團總裁鄒曉東博士在結營儀式上表示,人類正在患上一種病,為了追求速度而忘記了初心和本來。但學校應該是安靜的,慢一點的。教育本質是體現人生命的價值,是有靈魂的教育。希望大家一起攜起手來,共同創新未來教育,培養杰出人才。

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